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心肺復(fù)蘇訓(xùn)練模擬人采用美國(guó)心臟學(xué)會(huì)（AHA）2010國(guó)際心肺復(fù)蘇（CPR）&心血管急救（ECC）指南標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)國(guó)內(nèi)權(quán)威專(zhuān)家建議指導(dǎo)下，集國(guó)外同類(lèi)產(chǎn)品之長(zhǎng)處及公司科技人員的共同努力，并在**代的基礎(chǔ)上進(jìn)行升級(jí)，開(kāi)發(fā)出專(zhuān)門(mén)針對(duì)社會(huì)心肺復(fù)蘇普及與醫(yī)學(xué)院校、醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)培訓(xùn)使用的經(jīng)濟(jì)型第六代新產(chǎn)品 心肺復(fù)蘇訓(xùn)練模擬人擇執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)：美國(guó)心臟學(xué)會(huì)（AHA）2010國(guó)際心肺復(fù)蘇（CPR）&心血管急救（ECC）指南標(biāo)準(zhǔn) 心肺復(fù)蘇訓(xùn)練模擬人主要功能...
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在歐美發(fā)達(dá)國(guó)家早已廣泛使用現(xiàn)代科技產(chǎn)品——急救訓(xùn)練模型 ，這類(lèi)仿真模型能夠全方位的綜合模擬急救疾患，具有救治系統(tǒng)以及虛擬教學(xué)培訓(xùn)系統(tǒng)。同時(shí)，急救教學(xué)應(yīng)注重醫(yī)學(xué)生實(shí)踐能力和**能力的培養(yǎng)。 在國(guó)內(nèi)大大小小事故的頻頻發(fā)生，以及相應(yīng)的處理辦法法規(guī)相繼出臺(tái)，使得人們的法律意識(shí)和自我維權(quán)意識(shí)逐步提高。這讓醫(yī)學(xué)界教育科目的教師與學(xué)生不能得到臨床的實(shí)踐機(jī)會(huì)，在真實(shí)的傷員身上直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)極為困難特別是急救，讓他們...
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首先，將**心肺復(fù)蘇模擬人氣道放開(kāi)，人**對(duì)口正確吹氣2次。然后，按單人國(guó)際搶救標(biāo)準(zhǔn)比例30：2，即正確胸外按壓30次（不包括錯(cuò)誤按壓次數(shù)在內(nèi)），正確人工呼吸口吹氣2次（不包括錯(cuò)誤吹氣次數(shù)在內(nèi)）而進(jìn)行胸外按壓與人工呼吸。要求在考核標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定的時(shí)間內(nèi)，連續(xù)操作完成30：2的5個(gè)循環(huán)，*后正確按壓次數(shù)顯示150次，正確吹氣次數(shù)共計(jì)顯示為12次（包括*先氣道放開(kāi)時(shí)，吹入的2次計(jì)數(shù)），即可成功完成單人操作過(guò)程。（如在規(guī)定的時(shí)...
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近年來(lái)，中國(guó)在急診急救醫(yī)學(xué)方面發(fā)展迅速，對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)心肺復(fù)蘇急救技術(shù)已經(jīng)有制定標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范，并將標(biāo)準(zhǔn)普及化。這些已不是醫(yī)學(xué)人員的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的責(zé)任，社會(huì)各界也在努力共同加入急救隊(duì)伍中來(lái)。 在發(fā)達(dá)國(guó)家中，平均每三個(gè)成年人有兩個(gè)以上掌握了心肺復(fù)蘇急救技術(shù)。目前，我國(guó)的急救心肺復(fù)蘇技術(shù)普及做的還不夠快速。因此，當(dāng)發(fā)生自然災(zāi)害和意外故事、及急性**發(fā)生時(shí)，能夠進(jìn)行急救的急診專(zhuān)業(yè)人員明顯感覺(jué)缺乏。所以，為了能夠填補(bǔ)這個(gè)...
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心肺復(fù)蘇模型針對(duì)創(chuàng)傷性休克，是指機(jī)體遭受到嚴(yán)重創(chuàng)傷的刺激和組織損害，通過(guò)"血管－神經(jīng)"反射所引起的以微循環(huán)障礙為特征的急性循環(huán)功能不全，以及由此導(dǎo)致組織器官血流灌注不足、缺氧和內(nèi)臟損害的綜合征，常見(jiàn)于復(fù)合傷、骨盆骨折、脊柱損傷、股骨干骨折，多發(fā)性骨折等。 心肺復(fù)蘇模型針對(duì)創(chuàng)傷性休克病因病理： 休克的分類(lèi)：低血容量性休克、感染性休克、心源性休克、過(guò)敏性休克、神經(jīng)源性休克。休克是有效循環(huán)血量減少、組織灌注...
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**心肺復(fù)蘇模擬人使用方法： 先將模擬人從皮箱內(nèi)取出，把模擬人平躺仰臥在操作臺(tái)上，另將電腦顯示器連接電源線，外接電源線從皮箱內(nèi)取出，再與**心肺復(fù)蘇模擬人進(jìn)行連接，將電腦顯示器與220V電源接好，即完成連線過(guò)程。 （一）操作設(shè)置： 完成連線過(guò)程后，打開(kāi)電腦顯示器后面的電源開(kāi)關(guān)，此時(shí)顯示器響起語(yǔ)音提示：“歡迎使用本公司產(chǎn)品，請(qǐng)選擇工作方式”，本產(chǎn)品有二種工作方式： 1、訓(xùn)練：用戶(hù)可以隨意的進(jìn)行人工呼吸和胸外按...
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**心肺復(fù)蘇模擬人模型功能： 1、模擬標(biāo)準(zhǔn)氣道開(kāi)放。 2、人工手位胸外按壓時(shí)： A：動(dòng)態(tài)條碼指示燈顯示按壓深度：按壓深度正確(5-6cm區(qū)域) 由條碼綠燈顯示、按壓深度不夠（小于5cm）由條碼黃色、按壓深度過(guò)深（大于6cm）由條碼紅色指示燈移動(dòng)的動(dòng)態(tài)反饋顯示CPR按壓深度； B：數(shù)碼計(jì)數(shù)顯示，詳細(xì)記錄按壓正確和錯(cuò)誤的次數(shù)（按壓力量過(guò)大、按壓力量過(guò)小、按壓位置錯(cuò)誤的次數(shù)）； C：語(yǔ)言提示：中文語(yǔ)音提示，詳細(xì)提示按壓錯(cuò)誤的具體原...
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氣管插管訓(xùn)練模型標(biāo)準(zhǔn)的人體解剖結(jié)構(gòu)與真實(shí)操作直觀演示相結(jié)合的功能。 進(jìn)行口腔、鼻腔氣管插管的訓(xùn)練操作時(shí)，正確操作插入氣道，有側(cè)面直觀功能；供氣使肺膨脹，并注入空氣到管子氣囊固定管子。 進(jìn)行口腔、鼻腔氣管插管的訓(xùn)練操作時(shí)，錯(cuò)誤操作插入食道，有側(cè)面直觀功能及報(bào)警功能。供氣使胃膨脹。 氣管插管訓(xùn)練模型進(jìn)行口腔、鼻腔氣管插管的訓(xùn)練操作時(shí)，錯(cuò)誤操作使喉鏡造成牙齒受壓，有電子報(bào)警功能。 氣管插管是建立人工通氣*有...
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**心肺復(fù)蘇模擬人的成功研制和廣泛應(yīng)用，為心肺復(fù)蘇（CPR）大層面的普及推波助瀾，使醫(yī)務(wù)人員及社會(huì)民眾在模型上十分容易地學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇（CPR），致使心肺復(fù)蘇（CPR）在日常生活當(dāng)中風(fēng)靡全球。近年來(lái)，在世界一些經(jīng)濟(jì)科技發(fā)達(dá)國(guó)家急診醫(yī)學(xué)發(fā)展迅速，現(xiàn)場(chǎng)心肺急救技術(shù)已經(jīng)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、普及化，并已由醫(yī)學(xué)人員的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域發(fā)展為社會(huì)各界的共同責(zé)任。在一些發(fā)達(dá)國(guó)家平均每三個(gè)成年人中，有兩人以上會(huì)掌握心肺復(fù)蘇技術(shù)。但在我國(guó)由...
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救護(hù)人員掌握正確的心肺復(fù)蘇模擬人救護(hù)搬運(yùn)知識(shí)和技能是重要內(nèi)容之一，近20年來(lái)，搬運(yùn)護(hù)送的方法及工具有了很大的改變。裝備精良、性能良好的救護(hù)車(chē)和艇船以及救護(hù)直升機(jī)、輕型噴氣式救護(hù)飛機(jī)等已構(gòu)成醫(yī)療運(yùn)輸?shù)闹匾獌?nèi)容。設(shè)備再精藝先進(jìn)，救護(hù)人員都必須學(xué)習(xí)搬運(yùn)與護(hù)送的正確操作及原則。 擔(dān)架是運(yùn)送傷員*常用的搬運(yùn)器材工具，擔(dān)架種類(lèi)很多。折疊樓梯擔(dān)架，便于在狹窄的走廊、曲折的樓梯的搬運(yùn)。折疊鏟式擔(dān)架，為醫(yī)用專(zhuān)業(yè)擔(dān)架，擔(dān)...
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**心肺復(fù)蘇模擬人模擬訓(xùn)練的方法是在進(jìn)行“心肺復(fù)蘇”等理論知識(shí)講授前,由老師先將所有**心肺復(fù)蘇模擬人與急救物品及儀器對(duì)學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)介紹,并進(jìn)行模擬演示,讓學(xué)生對(duì)復(fù)蘇模擬人系列 電腦**心肺復(fù)蘇模擬人功能介紹、急救物品及儀器有初步的認(rèn)識(shí)后,然后由同學(xué)進(jìn)行模擬操作。讓同學(xué)在老師的演示模擬中對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握得更深刻，以培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)感,提高應(yīng)急能力。 而傳統(tǒng)的教學(xué)方法是老師講授理論知識(shí)后模...
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真實(shí)的訓(xùn)練是掌握氣道管理技術(shù)的關(guān)鍵。 當(dāng)進(jìn)**管插管、人工呼吸、吸引和支氣管檢查訓(xùn)練時(shí)，氣道管理模型可以真實(shí)地模仿多種生理情況。 產(chǎn)品功能： 真實(shí)的解剖特征可以有效地講解Sellick手法和氣道痙攣； 口和鼻插管； 可以插入喉罩(LMA)和復(fù)合插管； 復(fù)蘇球通氣練習(xí)； 提供**氣道阻塞和吸引液體異物的操作練習(xí)； 人工通氣時(shí)可見(jiàn)肺部脹縮進(jìn)行呼吸音聽(tīng)診； 模擬胃脹氣和嘔吐情況； 可以進(jìn)行光導(dǎo)氣管插管的使用練習(xí)。 在患者不能再...
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完成連線過(guò)程后，打開(kāi)電腦顯示器，此時(shí)電腦響起語(yǔ)音提示：“請(qǐng)開(kāi)始操控”，選擇工作方式。心肺復(fù)蘇模擬人有三種工作方式： ①訓(xùn)練模式：用戶(hù)可以隨意的進(jìn)行人工呼吸和胸外按壓操控，以熟練其技術(shù)。 ②普及考核：依據(jù)*新標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定的考核模式,但對(duì)操控時(shí)間上的要求比專(zhuān)業(yè)模式寬，適合非專(zhuān)業(yè)救護(hù)人員。 ③專(zhuān)業(yè)考核： 心肺復(fù)蘇模擬人 依據(jù)*新標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定的考核模式，適合專(zhuān)業(yè)救護(hù)人員。 選擇好工作方式后， “訓(xùn)練” 工作方式的時(shí)間沒(méi)有限...
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急救模型訓(xùn)練野外急救的原則是：遇到事故時(shí)，應(yīng)沉著大膽，細(xì)心負(fù)責(zé)，分清輕重。 果斷實(shí)施急救方法：先處理危重病人，再處理病情較輕的病人，在同一患者中，先救治生命，再處理局部；觀察現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境，確保自己及傷者的**；充分運(yùn)用現(xiàn)場(chǎng)可供支配的人力、物力來(lái)協(xié)助急救。 急救模型訓(xùn)練野外急救之處理前觀察 在做具體處理前，仔細(xì)觀察患者全身，并查看周?chē)鷵Q環(huán)境與周?chē)鸂顩r。判斷傷病原因、疼痛部位、程度如何，判斷生命癥狀與呼吸脈搏...
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心肺復(fù)蘇模型的研制及廣泛應(yīng)用，為心肺復(fù)蘇的普及起到了推波助瀾的作用，使醫(yī)務(wù)人員及社會(huì)民眾在心 肺復(fù)蘇模擬人 操作上能夠十分容易地學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇急救法，致使心肺復(fù)蘇在日常生活當(dāng)中必需的急救技能。 心肺復(fù)蘇模擬人已經(jīng)大量被中國(guó)紅十字會(huì)總會(huì)、教育部、公安部、民政部、國(guó)土資源部、建設(shè)部、鐵道部、交通部、衛(wèi)生部、民航總局、國(guó)家林業(yè)局、國(guó)家旅游局、國(guó)家**生產(chǎn)監(jiān)督管理局、中國(guó)商業(yè)聯(lián)合會(huì)、中國(guó)電力企業(yè)聯(lián)合會(huì)等單位推薦...
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